9月9日至10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。

　　在講話中，總書記系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，他特別提到“要實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)”。

　　強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)的核心要義正是以教育家精神為教師隊(duì)伍培根鑄魂。

　　2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)，首次提出中國(guó)特有的教育家精神。其內(nèi)涵包括：心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

　　教育家精神是對(duì)一代又一代優(yōu)秀教師和教育工作者群體特征與職業(yè)精神的凝練概括，回答了新時(shí)代需要什么樣的教師隊(duì)伍來立教興教、育人育才這一問題，為廣大教師提供了精神指引。

　　教師乃立教之本、興教之源。黨的十八大以來，從擴(kuò)大實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”到扎實(shí)推進(jìn)公費(fèi)師范生教育、師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，再到實(shí)施“強(qiáng)師計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”等，一系列政策舉措的出臺(tái)落實(shí)，推動(dòng)教師隊(duì)伍量質(zhì)齊升。

　　當(dāng)前，我國(guó)各級(jí)各類教師共有1891.8萬人，有力地支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。

　　從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變的過程。在此次召開的全國(guó)教育大會(huì)上，總書記為全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提出行動(dòng)指南，對(duì)培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，提高教師政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位提出了更高要求。

　　就在全國(guó)教育大會(huì)召開前一個(gè)月，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一份關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要文件——《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。

　　在我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)系統(tǒng)性躍升的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)上，文件明確提出要優(yōu)化教師管理和資源配置，推進(jìn)教師評(píng)價(jià)改革，對(duì)弘揚(yáng)教育家精神、加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)作出全面系統(tǒng)部署。

　　培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍，精神引領(lǐng)和價(jià)值支撐的重要性不言而喻。其關(guān)鍵就在于激勵(lì)廣大教師增強(qiáng)立德樹人責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神轉(zhuǎn)化為理想信念，轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)。

　　放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，以拼命三郎的精神填補(bǔ)了我國(guó)“巡天探地潛海”多項(xiàng)空白的黃大年；用一雙貼滿膏藥的手，全力托舉起一屆又一屆山區(qū)女孩讀書夢(mèng)的張桂梅；“一輩子學(xué)做教師”，耄耋之年依舊站在教育改革和教師培養(yǎng)最前沿的于漪……他們身上展現(xiàn)出來的，正是新時(shí)代呼喚的教育家精神。

　　正如習(xí)近平總書記所說，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。

　　下一步，教育部將實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，并推動(dòng)教育家精神融入教師培養(yǎng)、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。推動(dòng)高水平大學(xué)開展教師教育，持續(xù)提高師范教育辦學(xué)水平，不斷加大優(yōu)秀教師培養(yǎng)力度，通過深化“國(guó)培計(jì)劃”改革、推進(jìn)“特崗計(jì)劃”改革，優(yōu)化中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村教師資源配置。

　　我們完全有信心，經(jīng)過多方持續(xù)努力，教育家精神必將得到大力弘揚(yáng)，教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌，教師定將成為我們?nèi)鐣?huì)最受尊重的職業(yè)之一。

　　教育家精神如同璀璨星光，將照亮每一位教師的職業(yè)道路，使廣大教師隊(duì)伍凝聚起投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的合力，培養(yǎng)為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者和接班人。

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